Комплект карточек (10) "Обучающий калейдоскоп. Двузначные числа"

Назначение
Комплект карточек предназначен для использования на уроках математики в начальной школе. Учитель может использовать карточки в качестве основного вида деятельности на уроке, а также во внеурочной деятельности, в группах продленного дня и математических кружках.

Используется вместе с наглядно-дидактическим пособием "Обучающий калейдоскоп"

Технические характеристики и комплектность
Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.), см.................... 14*28*1
Вес, кг, не более.............................................................................. 0,2
В комплект входят:

• карточки с заданиями – 10 шт.,
• руководство по эксплуатации – 1 шт.

Пособие состоит из 10 полноцветных, напечатанных на картоне и ламинированных пленкой карточек. Карточки снабжены маркировкой, где буква обозначает предмет, первая цифра – код темы, вторая цифра – порядковый номер (тему) карточки в серии, последняя цифра – вариант (I или II).

М10.1.I. Необходимо определить, какое число расположено на числовой прямой, если отсчитывать 7 шагов влево от разных двузначных чисел. Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом и без перехода через десяток.
Рекомендуется в 1 и 2 классах использовать при изучении материала, в 3 классе – для устных вычислений.
М10.1.II. Необходимо определить, какое число расположено на числовой прямой, если отсчитывать разное количество шагов в разных направлениях.
М10.2.I, М10.2.II. Действия с двузначными числами, оформленные в таблицу, в которой необходимо правильно выбрать действие сложения или вычитания, опираясь на название компонента действия (уменьшаемое, вычитаемое, разность, слагаемое, сумма), и произвести вычисления, используя данные таблицы.
Рекомендуется использовать в 1 и 2 классах, записывая условия и решение в тетрадь, в 3 и 4 классах как задания для устного счета.
М10.3.I, М10.3.II. Действия с двузначными числами, оформленные в таблицу, в которой необходимо правильно выбрать действие умножения или деления, опираясь на название компонента действия (множитель, произведение, делимое, делитель, частное), и произвести вычисления, используя данные таблицы.
Рекомендуется использовать во 2 классе, записывая условие и решение в тетрадь, в 3 и 4 классах как задания для устного счета.
М10.4.I. Карточка с заданием повышенной сложности. Для учеников 3 и 4 классов. Нахождение периметра и площади закрашенной фигуры.
Стороны прямоугольника, частью которого является закрашенная фигура, обозначены буквами. Числовое выражение длин дано в задании. В ответе требуется найти пару чисел: периметр и площадь. Рекомендуется записать способ решения в тетрадь. Сильным ученикам можно предложить устно выполнить задание.
М10.4.II. Нахождение объема параллелепипеда с использованием данных таблицы. Действие умножения с тремя множителями. Рекомендуется использовать в 3 или 4 классах. Задания для устного счета.
При изучении таблицы умножения во 2 классе рекомендуется предложить другую формулировку задания: «Перемножь три числа».
М10.5.I. Действия сложения, вычитания, умножения и деления с двузначными числами. Задания сформулированы следующим образом: найти сумму двух десятков и трех единиц, четверть числа сложить с числом, от утроенной суммы чисел отнять число и т.п.
М10.5.II. Текстовые задачи в два действия на сложение и вычитание в пределах сотни.
Рекомендуется использовать в 1 и 2 классах, записывая условия и решение в тетрадь, в 3 и 4 классах как задания для устного счета.