Комплект карточек (10) "Обучающий калейдоскоп. Геометрические фигуры"

Назначение
Комплект карточек предназначен для использования на уроках математики в начальной школе. Учитель может использовать карточки в качестве основного вида деятельности на уроке, а также во внеурочной деятельности, в группах продленного дня и математических кружках.

Используется вместе с наглядно-дидактическим пособием "Обучающий калейдоскоп"

Технические характеристики и комплектность
Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.), см.................... 14*28*1
Вес, кг, не более.............................................................................. 0,2
В комплект входят:

• карточки с заданиями – 10 шт.,
• руководство по эксплуатации – 1 шт.

Пособие состоит из 10 полноцветных, напечатанных на картоне и ламинированных пленкой карточек. Карточки снабжены маркировкой, где буква обозначает предмет, первая цифра – код темы, вторая цифра – порядковый номер (тему) карточки в серии, последняя цифра – вариант (I или II).

М8.1.I. Задания на знание геометрических терминов. Необходимо сопоставить изображение фигуры с названием этой фигуры.
Рекомендуется использовать в 1–4 классах при знакомстве с геометрическими терминами, для закрепления материала и в качестве разминки.
М8.1.II. Поиск треугольников. Задания на логику, простой пересчет предметов, развитие пространственных представлений.
Рекомендуется использовать совместно с комплектом карточек по теме «Основы счета» в 1–4 классах для закрепления материала и в качестве математической разминки.
М8.2.I. Измерения линейкой длины ломаной линии.
Рекомендуется использовать при изучении единиц измерения длины, знакомстве с измерительными приборами. Во 2 классе рекомендуется записывать промежуточные результаты измерений в тетрадь.
Внимание! Длина ломаной линии выражается в сантиметрах и миллиметрах.
М8.2.II. Измерение линейкой периметра фигуры.
Рекомендуется использовать при знакомстве с единицами измерения длины, при изучении темы «Периметр», в качестве дополнительного материала при изучении темы «Дроби». Во 2 классе рекомендуется записывать промежуточные результаты в тетрадь.
Внимание! Стороны фигур выражаются в сантиметрах и миллиметрах.
М8.3.I. Вычисление площади плоских фигур с использованием палетки.
Рекомендуется использовать в 1–4 классах при изучении темы «Площадь плоских фигур», понятий «квадратный сантиметр», «квадратная единица», совместно с комплектом карточек по теме «Основы счета», а также в качестве заданий для математической разминки.
М8.3.II. Приблизительные вычисления площади плоских фигур с использованием палетки.
Рекомендуется использовать в 1–4 классах при изучении темы «Площадь плоских фигур», понятий «квадратный сантиметр», «квадратная единица», совместно с комплектом карточек по теме «Основы счета», а также в качестве заданий для математической разминки.
М8.4.I. Нахождение площади граней и объема параллелепипеда, используя данные рисунка.
Рекомендуется использовать при изучении тем «Площадь» и «Объем», записывая условия и решение в тетрадь.
М8.4.II. Нахождение площади всех граней и объема параллелепипеда, используя данные таблицы, в которой указана длина ребра.
Рекомендуется использовать при изучении тем «Площадь» и «Объем», записывая условия и решение в тетрадь.
М8.5.I. Карточка с заданием повышенной сложности для учащихся 4 класса. Вычисления в пределах 1000. Текстовые задачи в одно или несколько действий на нахождение площади, объема и периметра.
М8.5.II. Карточка с заданием повышенной сложности для учащихся 4 класса. Вычисления в пределах 1 000 000. Текстовые задачи в одно или несколько действий на вычисление площади, объема и периметра.